2025年6月19日下午，人事处组织了2023年度教师专业发展“四大工程”考核活动。来自全校十余个学院的四十余位教师进行了汇报交流，全面展示了我校教师在国内外访学和产学研合作等方面取得的丰硕成果。国际交流处处长肖胜雄、教务处副处长邱乙哲、社科处副处长赵宜担任评议专家。

国外访学方面，多位教师深入海外知名学府，深度吸收国际教育理念与前沿科研方法，积极搭建国际学术合作网络，并将所学所思带回学校，有效融入教学与科研实践，提升了学校的国际化水平和学术影响力，为学校的国际合作与交流奠定了基础。

国内访学方面同样成果斐然。教师们通过与国内顶尖高校的交流合作，深入了解学术前沿动态，与同行专家共同探讨学科发展问题，进一步提升了自身的科研能力和学术水平。不仅为教师个人的职业发展提供了有力支持，也为学校的学科建设和发展注入了新的动力。

产学研合作领域，教师们主动将专业知识转化为实践动能，与企业合作开展科研项目，解决了企业在生产过程中遇到的技术难题，推动了企业的技术创新和产业升级，为解决产业现实问题提供了智力支持，赢得了社会各界的广泛赞誉。

专家们指出，教师国外访学是提升学校核心竞争力的关键举措。教师们主动“走出去”，深度融入国际学术圈层，不仅实现了个人能力的国际化升级，更将“他山之石”转化为推动学校教育教学改革与科研创新的内生动力。国内高水平大学间的访学交流，则是促进学术共同体形成、优化学科生态的有效途径。教师深入产业一线开展合作，不仅彰显了高校的社会服务功能，也促进了科研选题的实践导向和应用价值，实现了产学双赢。

此次“四大工程”结项考核活动是教师专业发展成果的一次集中展示，更是学校推动教师队伍建设的重要举措。未来，人事处将在学校党政的坚强领导下，在“教师全生命周期成长助力工程”的理念和框架下，继续为教师搭建全方位、多层次的专业发展平台，为实现学校高质量发展、建设教师教育领先的创新型高水平大学提供坚实的人才保障。

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